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LV Bremen: Fortbildungen

Lehrerfortbildung Latein am 28.8.2008

Kursthema: Den Lateinunterricht aktuell und interessant gestalten Lehrerexkursion nach Kalkriese
Zielsetzung: Das Museum und der Park Kalkriese bieten eine gute Gelegenheit, die Schüler aller Klassenstufen für die Antike zu begeistern und über die Beziehungen zwischen Römern und Germanen zu informieren. Im nächsten Jahr wird es in Erinnerung an die Schlacht im Teutoburger Wald vor 2000 Jahren zahlreiche öffentlichkeitswirksame Veranstaltungen in Kalkriese, Detmold und Haltern geben. Für uns Lateinlehrer ist es nötig, sich auf das Jubiläum „2000 Jahre Varusschlacht“ vorzubereiten und unter didaktischen und methodischen Gesichtspunkten die Schwerpunkte für einen künftigen Unterrichtsgang mit Schülern auszuwählen.
Kursleitung: Dr. Franz Hartmann Referenten in Kalkriese: Direktorin des Museums über neue Forschungen, Frau Pawlowski über das museumspädagogische Programm für Schüler
Termin: ganztags Mittwoch, den 20.8.2008, Abfahrt 10,30 Uhr, Brinkum, Parkplatz der KGS Brinkum
Zielgruppe: LateinlehrerInnen der vier Kooperativen Gesamtschulen sowie der 5 Gymnasien im Landkreis Diepholz
Anmeldung: unbedingt erforderlich beim Kursleiter Tel. Tel./Fax 0421/701144, Mail: hartmannfranz@yahoo.de

21. April 2008

Dr. Franz Hartmann
Alexanderstr.30
28203 Bremen
0421 701144

aus dem Archiv :

Fachtag:
Quo vadere?
Lateinunterricht vor neuen Herausforderungen

Freitag, 11. April 2008, 9-16 Uhr
Landesinstitut für Schule
Am Weidedamm 20, 28215 Bremen Veranstaltungs-Nr. 07/115-01-00

Zum Fachtag

Seit Jahren steigende Schülerzahlen belegen die hohe Attraktivität unseres Sprach- und Kulturfachs Latein für Schüler(innen) und Eltern. Gleichzeitig stellen die Schulzeitverkürzung im gymnasialen Bildungsgang, der früher einsetzende Lateinbeginn und die Heterogenität von Lerngruppen besondere Anforderungen an den Lateinunterricht, die bewältigt werden müssen.

Der Fachtag möchte den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Gelegenheit bieten, die veränderten Rahmenbedingungen zu diskutieren, sich über Chancen und Grenzen zu verständigen und konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis zu erhalten. Nach dem Eröffnungsvortrag mit anschließender Aussprache werden vier Workshops angeboten. Die Referentinnen und Referenten aus den Bundesländern Nordrhein-Westfalen, Niedersachsen und Bremen möchten ihre Erfahrungen in den Bereichen Kompetenzorientierung und freies Arbeiten (Themenbereich I) sowie der Lektürearbeit in Mittel- und Oberstufe (Themenbereich II) mitteilen und laden zur Diskussion ein.

Fünf Fachverlage stellen auf den Informationstischen ihr altsprachliches Verlagsprogramm aus. Angesprochen sind interessierte Lehrkräfte sowie Referendarinnen und Referendare aus Bremen und Bremerhaven und dem angrenzenden Niedersachsen.

Zur Teilnahme lädt Sie herzlich ein

York Grüninger, LIS

Programmüberblick

Freitag, 11. April 2008
9.00Uhr	Begrüßung und Programmverlauf Inge Grothus, LIS York Grüninger
9.15 Uhr	Lateinunterricht vor neuen Herausforderungen Prof. Dr. Peter Kuhlmann, Göttingen
10.00 Uhr	Aussprache
10.30 Uhr	Kaffee- und Teepause Sichtung der Informationstische (Verlage)
11.15 Uhr	Workshops I
12.45 Uhr	Mittagspause Sichtung der Informationstische (Verlage)
14.00 Uhr	Workshops II
15.30 Uhr	Ausklang

Informationstische

Folgende Verlagstische können besucht werden:
C. C. Buchner, Bamberg
Cornelsen, Berlin
Ernst Klett, Leipzig – Stuttgart – Düsseldorf
Oldenbourg Schulbuchverlag, München
Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

Workshops

Workshop 1
Kompetenzprofile im Lateinunterricht und ihr Einsatz in der Leistungsmessung

Seit 2001 existiert der „Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen“, herausgegeben vom Europarat Straßburg. Die Referentin hat daraus Konsequenzen für den LU gezogen und sog. Kompetenzprofile entwickelt, die sie seit mehreren Jahren im Unterricht beider Sekundarstufen erprobt. Diese Kompetenzbögen eröffnen nicht nur Möglichkeiten zur transparenten und kriteriengeleiteten Fremdbewertung von Schülerleistungen durch die Lehrperson, sondern auch zur Selbstevaluation der Schülerinnen und Schüler. Mithilfe von Kompetenzprofi len können der Lernbedarf einer Gruppe erfasst und binnendifferenzierte Unterrichtskonzepte adressatengerecht entwickelt werden. Die Bewertungskriterien für den Bereich der „Sonstigen Mitarbeit“ werden durch Kompetenzprofi le geklärt und für Schüler und Eltern transparent gemacht.
Referentin: Dr. Gabriele Hille-Coates, Göttingen

Workshop 2
Eine schülerorientierte Wiederholungssequenz zum Part. coni. als Freiarbeit

Die Heterogenität von Lerngruppen und ihren Leistungsmerkmalen macht vor dem Lateinunterricht nicht Halt und wird in Zukunft besondere Anforderungen an binnendifferenzierendes Arbeiten stellen. Die allgemein zu beobachtende Zurückhaltung gegenüber binnendifferenzierenden Unterrichtskonzepten liegt nicht zuletzt darin begründet, dass die Entwicklung der Materialien für den Unterricht im ersten Schritt mit Mehraufwand verbunden scheint. Der Referent stellt die von ihm erstellten Materialien zum PC vor, die den Schülerinnen und Schülern Angebote zur niveaudifferenzierten Einzelarbeit wie auch für kooperatives Lernen machen. Dabei werden Fragen der Bewertung ebenso angesprochen wie das Ressourcenproblem.
Referent: Jens Luker, Bad Pyrmont

Workshop 3
Die Hinrichtung des Kallisthenes – Curtius Rufus als frühe Lektüre

Der Referent stellt eine Unterrichtsreihe für Klasse 9-10 vor, in der den Schülerinnen und Schülern die Rolle von Detektiven zugewiesen wird. Eine Episode aus Curtius Rufus’ Alexanderroman dient dabei als Grundlage für die kriminologische Ermittlungsarbeit. Auf diese Weise werden die Schülerinnen und Schüler nicht nur in besonderer Weise für die Lektürearbeit motiviert. Sie gewinnen auch Sensibilität für die Glaubwürdigkeit und die Motive der handelnden Personen und die Position des Autors, der in der Konzeption natürlich als Informant zu behandeln ist. Referent: Benedikt Simons, Düsseldorf

Workshop 4
Lustprinzip oder Pflichtbewusstsein – Wie soll man ethisch handeln? Eine Unterrichtsreihe zur römischen Philosophie in S II

Die Unterrichtsreihe rückt die zentrale ethische Frage nach den Glücksmöglichkeiten des Menschen in den Mittelpunkt. In der Auseinandersetzung mit den Modellen der drei Philosophenschulen in Ciceros De finibus finden die Schülerinnen und Schüler eigene Positionen, die durch moderne Sinndefi nitionen (Freud, Marquard) ergänzt werden. Der Workshop gibt gleichzeitig einen Rückblick auf den zweiten Durchgang des Bremer Zentralabiturs im Fach Latein und wirbt anhand eines Praxisbeispiels für die Positivkorrektur von Übersetzungsleistungen.
Referent: York Grüninger, Bremerhaven

Anmeldung

Ihre Anmeldung senden Sie bitte ONLINE bis zum 04. April 2008 an

www.lis.bremen.de (beim Suchbegriff entweder Veranstaltungsnummer oder -titel eingeben).

Hinweis: Eine Anmeldung für einzelne Workshops ist nicht erforderlich.

Zusagen
Wenn Sie nichts von uns hören, ist mit Ihrer Anmeldung die Zusage zur Teilnahme verbunden.

Teilnahmeentgelt
Sollten Sie nicht zum pädagogischen Personal einer bremischen öffentlichen Schule gehören, bitten wir um Zahlung eines Teilnahmeentgeltes in Höhe von 5 Euro/Std. Zur Zahlung erhalten Sie nach der Veranstaltung eine Rechnung.
Bitte beachten Sie hierzu unsere Teilnahmebedingungen im Internet.

Kontakt
Für Fragen zur Organisation & Anmeldung:
Ivonne Grigoleit oder Petra Höhne (LIS-Fortbildungsservice), Tel.: 0421/361 14464 oder 0421/361 16034.

Für Fragen zu den Workshops und zur inhaltlichen Konzeption: York Grüninger, E-Mail: ygrueninger@lis.bremen.de